مهارت های زندگی

مهارت‏‌‌های زندگی و توانایی استفاده از آن به عنوان یکی از عوامل تعیین کننده موفقیت شناخته می‌شود.
به همین دلیل این مسیله مهم درسال‏‌‌های اخیر به یکی از اجزای ضروری در آموزش کلاس درس، زندگی و اجتماع تبدیل شده است.
روش استفاده شده در این مقاله، توصیفی_ تحلیلی است که به همین منظور در گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه‌ای و مطالعه اسنادی استفاده شده و با توجه به هدف پژوهش و پاسخ گویی به سوالات، به تلخیص و دسته بندی اطلاعات پرداخته شده است.
اهمیت و ضرورت آموزش مهارت‏‌‌های زندگی در این مقطع به این دلیل بوده که اگر این آموزش‏‌ها) مهارت‏‌‌های زندگی( از سنین نخستین آغاز نشود، با شکل گیری شخصیت در سال‏‌‌های بعد، میزان اثربخشی و نفوذ آموزش کم شده و تاثیری که این مقطع سنی برای شکل گیری مهارت‏‌‌های زندگی در کودکان دارد، در سال‏‌‌های بعد کمرنگ‌تر خواهد شد و در این بین افرادی که شیوه‏‌‌های صحیحرفتار اجتماعی را فرا نگرفته‏‌اند و مهارت‏‌‌های لازم در جهت تطبیق خود با خانواده و جامعه را نیاموخته‏‌اند با آسیب‏‌‌های جدی و متعدد شخصیتی روبرو خواهند شد.
وقتی این مهارت‏‌ها را کسب کردیم، می‌توانیم در ایجاد ارتباط با دیگران بهطور شایسته و سازگارانه عمل کرده و در انجام وظیفه موفق باشیم و بدون توسل به اعمالی که به خودمان یا دیگران صدمه می‌زند و بدون انجام رفتار نادرست، مشکلات را حل کنیم.
در فرایند تصمیم گیری برای برنامه ریزی درسی یا طرح ریزی آموزشی، نیاز سنجی از گامهای اولیه است.
در این راستا، تعیین گستره مهارتهای زندگی در بعد بین الملل، و نیاز سنجی از دانش آموزان، مورد توجه قرار گرفته است.
روش تحقیق مورد استفاده تحلیلی- استنتاجی و نیاز سنجی به صورت پیمایش بوده، و علاوه بر مطالعات کتابخانه‌ای از پرسشنامه محقق ساخته نیز در مرحله نیاز سنجی، استفاده شده است.
برای تحلیل داده‏‌‌های به دست آمده از نیاز سنجی از تکنیک سلسله مراتبی( AHP) استفاده شده است.
جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی کشور بوده‏‌اند که از آنها ۶۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده اند.
نتایج تحقیق در پاسخ به دو سوال پژوهشی تشریح شده است و در پایان نتیجه گیری شده که عمده‌ترین اولویتهای دانش آموزان مقطع راهنمایی، مهارتهای زندگی خاص توانایی‏‌‌های روانی- اجتماعی، اداره زندگی، شهروندی مسیولانه، بهداشت و سلامتی جسمی و روانی بوده است.
لذا می‌باید در تصمیم گیری نسبت به عناصر برنامه درسی، مهارتهای زندگی مورد توجه قرار گیرند.

منبع : مقاله مهارت های زندگی